どうしてこうも違うの？

私には二人の娘がいます。長女は発育がよく、子育てには多少の自信も持てていました。ところが、二歳年下のSが成長するにつれ、上の娘のときとは様子が違っていることに気がつきました。
（オムツがなかなか取れない。もう、言葉を発してもいい頃なのに……）
しかも、一歳の誕生日を迎える頃には、激しい引きつけの発作が起こりました。それも、一日に何度もです。
医師の説明では、「脳波には特に異常は見られませんが、癲癇（てんかん）の疑いがあります」ということでした。
（なんで、うちの子がこんな目に遭うの……）
私は、不安の波に飲み込まれてしまいました。

子育ての迷い

幼稚園に行く頃になっても発作は治まらず、年中になると、幼稚園から「Sちゃんは単語しかしゃべりません。言葉が少し遅いようです」と言われました。毎年身体検査をうけている専門機関で調べた結果は「いちばん言葉を覚える時期に、頻繁に発作を起こしたためか、一年ほど知能の遅れがあるかもしれない」ということでした。
（Sはいったい、どうなるのだろう……。）
将来を思うと、不安でなりません。
そんなSが、いじめられて泣いて帰ると、「かわいそう」と思う反面、（このままではいけない、しっかりさせなければ）という気持ちが強くなり、つい叱ってしまいます。
「どうして思っていることを、お姉ちゃんみたいに、きちんとしゃべらないの。だから、いじめられるのよ」
Sは、私の厳しい言葉を浴びて、涙を流していました。
そんなある日、「幸福の科学の研修、とっても良かったから、お姉さんも参加してみたら？」と、妹から幸福の科学の精舎研修を勧められました。
私は、何か道が開けるかもしれないと思い、早速、研修に参加してみたのです。

私の選択

すぐに、私の決意が試される機会が訪れました。
昨年春、Sがもうすぐ一年生を迎えるというある日のことでした。就学時検診の際、「特殊学級に入れてはどうか」という意見があったのです。
夫からは、「Sはできるよ。大丈夫！」Sの可能性を確信した言葉が返ってきます。
（そうだ。心配する前に、どうしたらSの可能性を引き出していけるのかを考えてみよう！）
こうして、沙織は、普通学級に進みました。
そして昨年暮れには、Sのクラスの、あるお母さんから声をかけられました。
「うちの子が、『Sちゃんは人の悪口を絶対に言わないし、私が困っていると助けてくれるのよ』と言っているんですよ」
Sの優しい性格がちゃんと認められていることが分かり、とても嬉しかったです。

親子で明日を創ろう！

現在のSはよくしゃべり、私のために一生懸命お手伝いをしてくれます。活き活きとしたSの横顔を見ていると、いとおしさがこみあげます。
と言うよりも、Sのもともと持っていた良さが、見えるようになったのかも知れません。
今年一月、長女が頑張っているマーチングバンドの大会がありました。
見に来ている家族のほとんどは、自分の子どもたちの演奏が始まるときに、一斉に声を上げて応援していました。でも、私は何となく恥ずかしくて黙っていました。するとSがこう言ったのです。
「お母さん、お父さん、今度はお姉ちゃんたちの番だよ。一緒に『頑張ってー』って言おうよ！｣
Sにうながされた私たちは、思いっきり叫びました。
「頑張れー、ファイトー!!」
（私たち家族が、ひとつになっている！）
この日「親子で心を磨き合う日々が、いつしか家庭ユートピアへとつながるのだ」と、私は心から確信できたのです。

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